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2024年高考作文题共有6道。与往年相比，今年的高考作文有哪些变化？体现出哪些价值特点？该怎么写？我们第一时间，邀请各地特级教师等专家，作出点评。
每个人都要学习与他人相处。有时，我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。其实，坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
仿佛是约好了似的，所有的高考作文题都回归到了一个模式，就是给一个简单的材料，然后让考生谈联想和思考，从某种程度上来讲，在命题技术的探讨上有所放弃，可以这样做的一个前提应该是阅卷队伍水平的稳定与提高。
全国甲卷的这个材料非常明确，指向的主题就是“坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。”考生最终的联想和思考落脚点应该都是为坦诚交流鼓与呼，坦率来说，可以发挥的空间不大，无外乎讲讲如何坦诚，批评或者反思一下不表达导致的负面结果，再申述一下什么是真正的相遇。从议论文写作的角度上来讲，这么小的写作空间可能难以区分考生表达能力上的梯度，但从记叙文的角度上来讲，可以结合自己的经历或者感悟写一个叙事散文类的文章，从故事与感悟的角度来给这则材料一个活泼新鲜的开掘。
全国甲卷的要求中“明确文体”是一个好的导向，我们无论写什么，都有一定的规矩要求，这样才能形成作者和读者良好的合作，才能使得交流向着一个共同的地方去。如果我们把高考作文题看做命题人和考生之间的一次交流合作，考生的反馈其实不仅仅是被动的应答与申述，还有对命题人的启发与反拨，而阅卷人则应充当一个促进交流的中间人。
随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
新课标I卷以互联网的普及、人工智能的应用为拟题材料，抓住人与科技的关系来拟题。这在近四年30余个高考作文题目中，不算出人意料。
当然，科技的发展和人类的命运之关系，是关乎我们生存和发展的重大命题，它对于人类智慧的考验、价值的挑战和理性的启迪非常迫切，愈加深刻。可见，新课标I卷切准了人类当下问题和未来前景，价值导向很好。
该题要求考生思考：互联网和人工智能使得越来越多的问题很快得到答案，但我们的问题是否会越来越少？作文就是对这个问题的回答，你回答得集中、深刻、有条理、能辩证，作文就能扣题，XK星空app体育得高分。这是属于直陈式的话题作文，无需你引申发挥。只要你就事论事、就题论题、有问能答就可以。
审题时，“越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少”是个关键句。句中两个“问题”的内涵和外延是不一样的。“越来越多的问题”可以通过科技得到答案，那么，这些答案是固定的，唯一的，有限的，过去的，个体性的；“我们的问题”是活的，没有标准答案的，是具有无限可能的，是今天尚未出现的，是社会整体性的，是关于人类终极命运的。也许人类存在多久，问题就有多久，宇宙有多浩瀚，问题就有多少。芝诺说过：人的知识就好比一个圆圈，圆圈里面是已知的，圆圈外面是未知的。你知道得越多，圆圈也就越大，你不知道的也就越多。所以，正确的判断是，科技的发展，使很多问题有了答案，但不意味我们的问题会越来越少，而是相反。当然，你把问题局限于那些能够穷尽的知识，说科技打开了认知的“黑箱”，生命的真相、宇宙的奥秘越来敞亮，人类的认知迷雾也越来越少了，也无不可。
这个题目蕴含着科技与认知、问题与答案二组关键词。可以辩证分析它们之间相辅相成、互相转化的关系，也可以叩其一端论述。观点举例如下：
科技打开了认知的“黑箱”，拨开知识的“迷雾”，生命的真相、宇宙的奥秘越来越敞亮。
本试卷现代文阅读I提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空……
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
新课标II卷的价值导向与新课标I卷相同，但写作要求和作文类型不一样。“正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。这引发了你怎样的联想与思考？”“嫦娥四号”“天问一号”，只是个由头，“太空之旅”只是一个比喻。这是属于隐喻式的材料作文，“太空之旅”实际上隐喻人类的认知探索之旅。个体的生命进程和人类的发展过程，都是从已知到未知从知之少到知之多的探索之旅。这个题目可以从太空之旅写到科学探索之旅、生活历练之旅、认知发展之旅，生命成长之旅等等。这类题目要引申发挥、连类而及地写，不可就事论事，只写“嫦娥四号”“天问一号”探索未知之境。
新课标II卷的关键句是“正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境”。联系材料，这句话起码可以引起我们诸多思考：人类有探索未知的欲望，欲望产生行动，行动促进科技；有了科技的加持，人类得以增长智慧；而智慧赋能科技又促使我们抵达更为广大的未知之境。未知变成已知，已知产生新的未知，人类的生命之旅就是生生不息的探索之旅。赫胥黎说过：“已知的事物是有限的，未知的事物是无穷的；我站立在茫茫无边神秘莫测的汪洋中的一个小岛上。继续开拓是我们每一代人的职责。”可见，对于未知之境的探索，是我们人类的宿命。这是这个题目的命意所在。
新课标II卷的作文题，蕴含着无知与已知、欲望与好奇、科技与探索、职责与使命等观念。可以普遍联系的眼光，分析这些观念之间的关系，观点举例如下：
人类站在茫茫无边、神秘莫测的汪洋中的一个小岛上，继续开拓、探索未知之境是我们每一代人的职责。
“嫦娥四号”让我们看到月球的背面，“天问一号”让我们看到宇宙深处，科技拓宽眼界，技术深化认知。
人类天生具有好奇心，好奇心促进科技的发展，科技的发展探索更大的未知。好奇、科技、已知、未知构成了生生不息的认知之旅。
从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。
（1）微信朋友圈有“点赞”功能。有人关注“点赞”数量，有人热衷于给人“点赞”……对“点赞”现象，你有什么看法？请说明你的观点和理由。要求：观点明确，言之有理。
（2）年级准备开展“走进名人故乡”主题研学活动，计划在目的地研学两天，现征询同学们对目的地的建议。你建议去哪里？请说说理由。要求：明确写出名人及其故乡，重点陈述理由，理由合理。
（3）请以“月的独白”为题目，用月亮的口吻，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚星空体育官方网站，语言生动，有感染力。
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在区、学校及个人信息。
（1）几千年来，古老的经典常读常新，杰出的思想常用常新，中华民族的伟大精神亘古常新……很多事物，在时间的淬炼中，愈显活力和价值。
（2）个人成长需要打开视野，人际交往需要打开心扉，科技创新需要打开思路……打开，发现新的自己；打开，带来新的气象。每一次“打开”，都有一段故事。
2024年高考北京卷大作文题目一要求写议论文虽延续了“材料+命题或话题”形式，但文题将写作的背景“情境”拉长到了“几千年来”的时间甚至空间里，引导考生要将视野格局全“打开”，要从“古老的经典”“杰出的思想”和“中华民族的伟大精神”等不同事物星空体育官方网站，甚至是省略号里未明示和列举的事物着眼，思考这些事物经过长久的时间，不但没有衰败、陈旧，反而更新、更好的事实和现象，以及其背后的情理、事理或哲理，非常具有冲击力。要写好这道题，考生需要从点到线、由线连成面地思考“很多事物，在时间的淬炼中，愈显活力和价值”这一在生活中常见，但又非常价值和意义的道理，很有写作的广度和思考的深度。
从材料和给定的题目看，议论文的写作命题仍然是紧扣时代脉搏的，考生需要围绕“历久弥新”这一给定的题目或话题，理性思考经典、思想和伟大的民族精神等事物与时间以及相关因素的关系，很有思辨色彩。写作题目具有很强的开放性。一是立意开放。每位考生的立场、观点都不同的，是开放的，但只要是基于材料和题目内涵来立意，都是可行的；二是思维开放。不同的立场产生不一样的立意，自然会体现在每位考生将“古老的经典”“杰出的思想”和“中华民族的伟大精神”等不同事物与现实生活联系后的不同思考，呈现出不同的思维路径与论述过程，这必将带来不一样的思维与写作成果。
2024年高考北京卷的作文题二是记叙文写作，该文题同样延续了北京卷高考写作记叙文近几年一贯的“材料+命题或话题”形式，较为稳定且贴近高三教学备考，体现了学、教、考的一致性。
从试题的命题材料看，从个人成长、人际交行和科技创新等不同方面，扣住“打开”这一关键词，XK星空app体育突出“个人成长需要打开视野，人际交往需要打开心扉，XK星空app体育科技创新需要打开思路”等，给予了考生充分的写作提示，然后围绕“打开”的作用和价值等方面，强调打开可以“发现新的自己”，可以“带来新的气象”。作为北京卷特有的高考记叙文写作，文题在引导考生在关注不同领域的“打开”后，聚焦故事叙述过程中的价值思考，突出写作的思想引领和精神指引，入题浅易而又有深度，有很宽广的写作空间。
值得注意的是，文题虽然开放性较强，也贴近生活，但要写得深刻，写出新意，所讲的故事能吸引人，就要特别关注“打开”一语隐含的关系，在记叙中要注意根据材料中提示的领域和方面，围绕“打开”构建好相应关系，比如谁“打开”，“打开”的对象是什么；比如与“打开”的对应“封闭”在写作中如何体现，二者关系在叙述中如何处理；“打开”的前因后果是怎样的等等。同时，还要围绕“打开”将故事讲“好”，讲“好”的故事，如果文章写人为主，要注意突出人物特点或内在的成长变化，如果文章是写事为主，要突出故事中的情理或事理，故事有起伏，叙述有波澜，体现文题暗含的价值导向。
在缤纷的世界中，无论是个人、群体还是国家，都会面对别人对我们的定义。我们要认真对待“被定义”，明辨是非，去芜存真，为自己的提升助力；也要勇于通过“自定义”来塑造自我，彰显风华，用自己的方式前进。
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。
2024年高考天津卷作文题仍然是典型的材料作文，在命题形式上与前几年比，较稳定，考生不会因此而觉得陌生，这一点对考生很友好。材料的核心词是“定义”，材料第一句概括了一个社会的普通现象，指出在缤纷的世界中，无论“个人、群体还是国家”，都会面对外界对自身的定义，这一高度概括的首句隐含了多组关系，考生在审读时需要加以关注。第二句着重引导学生思考“怎么办”，分别从“被定义”和“自定义”两个角度或层面进行提示或引导，进行对“被定义”和“自定义”两者的关系与意义作更深入的辨析。写作时，考生可以侧重前者进行论证，思考“被定义”时，联系生活实际，思考背后的原因，思考如何明辨是非，去芜存真；也可以侧重后者，围绕“自定义”作因果探寻和条件分析，思考如何塑造自我，彰显风采。
当然，如果考生能将“被定义”和“自定义”结合起来，进行整体和综合思考思辨，则需要构建“被定义”与“自定义”的关系，比如既要“被定义”，也要“自定义”，又如“被定义”有助于“自定义”等等。在关系建构中，还需要深入思考两者的辩证关系和转化条件，进行多角度思考，多层次分析，整体性建构，个性化写作，以彰显优秀的思维品质。
生活中，人们常用认可度判别事物，区分高下。请写一篇文章，谈谈你对“认可度”的认识和思考。
上海卷的题目独具特色，不少人称之为轻思辨，也就是，给出一个结构简单的论断，让考生从中生发议论或者感悟。由于没有规定文体，也没有规定文章的读者群体以及应用场景。这样的题目最容易导出所谓的哲理散文，从评价的角度来看，其规定性很弱，评价标准也很难统一。
其实，我个人是非常好奇上海阅卷者是如何应对这一挑战的。但从给予考生写作自由度的角度来讲，其宽度和可能达到的深度可能比较理想，或许上海的高中生们在这一舞台上可以尽情发挥。上海卷的题目出发点常常是生活中的一个认知判断。这次是说人们在生活中常常依据认可度来评价事物星空体育官方网站。命题者应该是故意没有指明“认可度”是谁的认可度，通常，人们会首先根据自己的认可度，比如，这个菜吃起来有点辣，不太能接受，就不好吃；这个人长得有点怪，嗯，就是不好看；这个想法太毁三观，不能接受，等等。这就是把评判的标准建立在自我感受上。但其实，根据其他人的认可度来判断的也非常常见，比如，上电商平台买东西要先看好评率，交朋友要先打听周围人的看法，去旅行前要看各种游记等等，这就是把自己的判断建立在他人的感受上。如果能跳出这个日常思维的限制，可以考虑认可度的“度”是精确还是模糊等等，结合自己的生活和思考就能有更进一步的发挥。
